  | Názov referátu | |  Dátum |  |  |  | | Obsah |
 | Slávni ľudia v školských laviciach | INÉ | 13.7.2012 | 1 301 | 0 | 158 | 2.96 | 2 710 slov |
| Tematický plán učiva Základný plavecký nácvik, 3. ročník ZŠ | ZŠ | 18.5.2012 | 1 068 | 1 | 308 | 3.04 | 762 slov |
| Špeciálnopedagogická diagnostika | VŠ | 18.5.2012 | 2 121 | 6 | 446 | 3.00 | 4 207 slov |
| Téza na skúšku z predmetu Špeciálnopedagogická diagnostika a prognostika | VŠ | 11.4.2012 | 999 | 2 | 317 | 2.96 | 560 slov |
| Vymedzenie špeciálnopedagogickej diagnostiky v systéme špeciálnopedagogických vied | VŠ | 11.4.2012 | 655 | 2 | 135 | 3.00 | 410 slov |
| Špeciálnopedagogická diagnostika ako súčasť komplexnej diagnostiky | VŠ | 11.4.2012 | 930 | 2 | 203 | 3.01 | 884 slov |
| Diagnostika jednotlivcov s nadaním a talentom | VŠ | 11.4.2012 | 660 | 3 | 300 | 3.00 | 2 176 slov |
| Zásady a metódy logopedickej intervencie u dyslalikov | VŠ | 7.2.2012 | 793 | 2 | 411 | 3.03 | 2 197 slov |
| Znaky a nábor siek – závislosť, následky, psychická manipulácia, dôsledky, ochrana a prevencia pred nebezpečnými spoločenstvami | VŠ | 12.10.2011 | 4 701 | 14 | 624 | 3.03 | 1 973 slov |
| Zásady a metódy logopedickej intervencie | VŠ | 29.7.2011 | 2 112 | 9 | 326 | 2.99 | 397 slov |
| Metodický postup a nácvik správnej výslovnosti sykaviek | VŠ | 29.7.2011 | 3 468 | 11 | 1 479 | 3.01 | 2 835 slov |
| Teória komunikácie osôb so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami | VŠ | 29.7.2011 | 2 080 | 7 | 767 | 2.99 | 1 989 slov |
| Komplexná rehabilitácia osôb so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len ŠVVP) | VŠ | 29.7.2011 | 2 407 | 8 | 635 | 3.01 | 792 slov |
| Špeciálnopedagogické poradenstvo | VŠ | 29.7.2011 | 1 980 | 4 | 184 | 3.00 | 254 slov |
| Edukácia v integrovaných a relatívne segregovaných podmienkach | VŠ | 29.7.2011 | 1 685 | 1 | 199 | 2.98 | 708 slov |
| Vymedzenie pojmu špeciálna pedagogika a vymedzenie jej predmetu | VŠ | 21.7.2011 | 1 449 | 3 | 145 | 3.03 | 438 slov |
| Postavenie špeciálnej pedagogiky v sústave vied, hraničné odbory a pomocné vedy - priame, nepriame | VŠ | 21.7.2011 | 1 576 | 2 | 304 | 3.00 | 676 slov |
| Systém špeciálnej pedagogiky vo všeobecnom a užšom zameraní | VŠ | 21.7.2011 | 1 549 | 4 | 321 | 3.00 | 560 slov |
| Základné pojmové kategórie v špeciálnej pedagogike | VŠ | 21.7.2011 | 1 408 | 1 | 306 | 3.00 | 1 074 slov |
| Norma a normalita v špeciálnej pedagogike | VŠ | 21.7.2011 | 1 921 | 1 | 301 | 2.98 | 558 slov |
| Vývin a vývinové anomálie | VŠ | 21.7.2011 | 1 508 | 1 | 335 | 3.01 | 919 slov |
| Lateralita ako pedagogický a špeciálno-pedagogický problém | VŠ | 21.7.2011 | 2 486 | 1 | 406 | 3.00 | 540 slov |
| Integrácia a segregácia postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 2 215 | 7 | 300 | 2.99 | 438 slov |
| Predprofesijná a profesijná príprava postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 1 371 | 1 | 287 | 2.99 | 608 slov |
| Vznik a vývoj špeciálnej pedagogiky ako vednej oblasti | VŠ | 21.7.2011 | 1 494 | 3 | 359 | 2.99 | 989 slov |
| Metodológia špeciálnej pedagogiky, výskumné metódy a diagnostika v špeciálnej pedagogike | VŠ | 21.7.2011 | 1 918 | 7 | 777 | 3.00 | 1 259 slov |
| Diagnostika a prognostika postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 1 332 | 3 | 386 | 3.01 | 755 slov |
| Depistáž a dispenzarizácia postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 1 786 | 1 | 144 | 2.99 | 93 slov |
| Sústava špeciálnych škôl a zariadení | VŠ | 21.7.2011 | 1 863 | 9 | 351 | 3.00 | 1 314 slov |
| Riadenie a samoriadenie v špeciálnych školách a zariadeniach | VŠ | 21.7.2011 | 1 166 | 1 | 151 | 3.00 | 384 slov |
| Formy a metódy špeciálneho vyučovania | VŠ | 21.7.2011 | 2 828 | 14 | 1 084 | 2.99 | 1 764 slov |
| Špeciálno-pedagogické zásady | VŠ | 21.7.2011 | 1 613 | 4 | 393 | 3.00 | 867 slov |
| Postihnuté deti a ich predškolská (inštitucionálna) výchova | VŠ | 21.7.2011 | 1 250 | 2 | 111 | 3.00 | 111 slov |
| Špeciálna výchova detí mimo vyučovania | VŠ | 21.7.2011 | 1 006 | 1 | 99 | 3.00 | 85 slov |
| Porovnávacia (komparatívna) špeciálna pedagogika | VŠ | 21.7.2011 | 3 029 | 7 | 379 | 2.99 | 836 slov |
| Postihnuté deti a ich rodinná výchova | VŠ | 21.7.2011 | 1 353 | 8 | 140 | 3.00 | 182 slov |
| Osobnosť špeciálneho pedagóga | VŠ | 21.7.2011 | 1 718 | 2 | 345 | 2.99 | 450 slov |
| Pedagogika mentálne postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 2 109 | 8 | 824 | 2.95 | 1 120 slov |
| Pedagogika telesne postihnutých, chorých a zdravotne oslabených | VŠ | 21.7.2011 | 1 374 | 7 | 198 | 2.96 | 408 slov |
| Pedagogika psychosociálne narušených | VŠ | 21.7.2011 | 1 629 | 5 | 446 | 3.01 | 556 slov |
| Pedagogika sluchovo postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 1 574 | 2 | 330 | 2.99 | 742 slov |
| Pedagogika zrakovo postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 1 629 | 2 | 466 | 3.01 | 714 slov |
| Pedagogika detí s narušenou komunikačnou schopnosťou | VŠ | 21.7.2011 | 1 141 | 4 | 336 | 2.98 | 714 slov |
| Pedagogika detí s poruchami učenia | VŠ | 21.7.2011 | 1 472 | 1 | 247 | 2.97 | 371 slov |
| Pedagogika viacnásobne postihnutých | VŠ | 21.7.2011 | 1 793 | 2 | 236 | 3.00 | 330 slov |
| Pedagogika nadaných a talentovaných | VŠ | 21.7.2011 | 1 539 | 1 | 333 | 3.00 | 676 slov |
| Metódy v psychológii | VŠ | 20.10.2010 | 10 215 | 51 | 1 330 | 2.99 | 3 278 slov |
| Výpočet starobného a predčasného dôchodku | VŠ | 20.10.2010 | 20 504 | 13 | 2 991 | 2.96 | 1 738 slov |
| Rodičovská dovolenka | VŠ | 13.10.2010 | 7 850 | 9 | 1 873 | 3.01 | 1 361 slov |
| Životné minimum, hmotná núdza, dávky a príspevky | VŠ | 29.9.2010 | 8 700 | 19 | 901 | 3.01 | 1 096 slov |
